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En Guatemala una de cada tres personas mayores de 18 años ha padecido algún trastorno mental. Sin embargo, únicamente el 2% de la población general ha asistido con algún profesional de salud para recibir atención. El escaso presupuesto que se asigna a este rubro, deja desatendida a la población en general.

En el Perú, el 80% de escolares no sabe qué carrera estudiar al terminar el colegio. 3 de cada 15 de ellos dejan sus estudios al tomar una decisión precipitada sin un previo soporte vocacional.

El 90% del cerebro se desarrolla en los primeros cinco años de edad. La educación temprana de calidad brinda a los niños las bases para prosperar. Sin embargo, solo el 6% de los niños en zonas vulnerables de México asisten a centros de educación inicial.

Perú se sitúa constantemente en la parte inferior de la prueba PISA, urge una transformacón en la educación peruana.

En el Perú, la centralización del deporte a nivel competitivo y formativo es un obstáculo para más de 1 millón de niños y adolescentes de comunidades quechua hablantes, que no cuentan con escuelas deportivas de calidad.

Cerca de 800 millones de personas en el mundo viven con menos de 2 dólares diarios; mientras más de 175 millones de niños y niñas no tienen acceso a educación preescolar para cambiar el futuro de sus familias en situación vulnerable. Estos millones se concentran en las zonas rurales, donde hoy vive el 46% de la población mundial y enfrenta una desigualdad de oportunidades de desarrollo.

La poca fomentación, las limitadas capacitaciones a docentes y la poca visibilidad frente a otras disciplinas, han llevado a que el arte se considere una disciplina infravalorada dentro de la educación peruana.

Hasta 2017, Panamá no contaba con un gremio que representara al creciente número de organizaciones sin fines de lucro. El sector seguía invisibilizado y carecían de espacios para fortalecerse.

La educación de baja calidad empeora con las brechas socioeconómicas, falta de tecnología y planes de estudio obsoletos. Se necesita un cambio en los planes de estudio y en la enseñanza para impulsar el crecimiento de docentes y estudiantes.

En el 2021 se incrementó en un 4% la población con bajos recursos en México, ocasionando mayores barreras para acceder a una alimentación nutritiva y de calidad.

El BID estima que las mujeres ocupan el 15% de los cargos directivos en América Latina y el Caribe. Esto se debe a que, desde temprana edad, se ha limitado el desarrollo personal, profesional y económicos de niñas y jóvenes.

Las zonas rurales de Perú carecen de acceso a una educación de calidad. La falta de tecnología y los recursos que apoyan el aprendizaje en estudiantes profundizan el problema.